Podczas dzisiejszych zajęć z pedagogiem specjalnym, których tematem był:

Hejt – gdzie są granice wolności, uczniowie klas 7 i 8 mieli możliwość uświadomienia sobie, czym jest hejt i jakie mogą być jego konsekwencje dla osoby hejtowanej oraz dla hejtera. Pokazana została różnica między konstruktywną krytyką, a mową nienawiści. Omówiono, gdzie przebiegają granice wolności słowa – kiedy wypowiedź jest wyrażeniem opinii, a kiedy narusza godność drugiej osoby. Podczas zajęć wzmocniono postawę odpowiedzialności za własne słowa i zachowania w internecie oraz w relacjach rówieśniczych. Jak również zachęcono uczniów do reagowania na hejt i szukania pomocy, gdy są jego świadkami lub ofiarami.

Dzisiaj uczniowie klas 4,5 i 6 - podczas zajęć z pedagogiem specjalnym rozmawiali na temat: Asertywności– jak wyrażać siebie z szacunkiem do innych. Celem zajęć było rozwijanie u uczniów umiejętności asertywnego komunikowania się, rozumianego jako wyrażanie własnych potrzeb, opinii i emocji w sposób jasny, spokojny i z poszanowaniem granic innych osób.

Podczas zajęć omówiono definicję asertywności oraz jej znaczenie w codziennych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. Uczniowie analizowali przykłady zachowań reprezentujących różne style komunikacji. W części warsztatowej uczniowie pracowali w grupach. Omówiono również techniki asertywnego odmawiania oraz sposoby radzenia sobie z presją rówieśniczą. Zwrócono uwagę na znaczenie szacunku wobec siebie i innych oraz na rolę asertywności w zapobieganiu konfliktom.

Dziś w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Świadomości Autyzmu, który przypadał w dniu 02 kwietnia, celem przeprowadzonych przez pedagoga i psychologa zajęć w klasach 1-8,  było zwiększenie wiedzy o spektrum autyzmu, budowanie empatii oraz promowanie postawy akceptacji i zrozumienia wobec osób neuroróżnorodnych.

Uczniowie i nauczyciele przyszli do szkoły w niebieskich elementach stroju, okazując w ten sposób solidarność z osobami w spektrum autyzmu.

Obchody Dnia Świadomości Autyzmu przypomniały nam, że różnorodność jest wartością, a osoby w spektrum autyzmu wnoszą do naszej społeczności wyjątkowe talenty, perspektywy i wrażliwość. Wspólne działania pokazały, że szkoła może być miejscem otwartym, wspierającym i bezpiecznym dla każdego.

Podczas zajęć prowadzonych przez psychologa poświęconemu tematowi „Hejt i przemoc w sieci”, realizowanych w klasach 1–3, uczniowie mieli okazję przyjrzeć się zjawiskom, które coraz częściej pojawiają się w ich codziennym życiu online. Rozmawialiśmy o tym, czym jest hejt, jak go rozpoznać oraz jakie mogą być jego konsekwencje – zarówno dla osoby, która go doświadcza, jak i tej, która go stosuje.

Szczególną uwagę poświęciliśmy umiejętności odróżniania dobra od zła w przestrzeni internetowej. Aby ułatwić dzieciom zrozumienie tego zagadnienia, odwołaliśmy się do znanych im przykładów z bajek i filmów. Uczniowie porównywali cechy superbohaterów i złoczyńców, wskazując, jakie zachowania są dobre, a jakie krzywdzące. Dzięki temu łatwiej było im przenieść te obserwacje na sytuacje w sieci i zrozumieć, że nie wszystkie intencje innych użytkowników są pozytywne.

Podczas zajęć podkreślono również, jak ważna jest ostrożność i odpowiedzialność w Internecie. Uczniowie dowiedzieli się, że czyjeś intencje w sieci nie zawsze muszą być dobre, dlatego warto zachować czujność i rozwagę. Zwrócono także uwagę na to, aby świadomie dobierać i udostępniać treści, pamiętając, że wszystko, co trafia do Internetu, może mieć realny wpływ na innych.

Zajęcia miały na celu nie tylko zwiększenie świadomości zagrożeń, ale także kształtowanie postaw opartych na szacunku, empatii i odpowiedzialności w świecie cyfrowym.